甘肃省普通高等学校招生美术与设计类专业统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基础技能和素质测试，旨在考查考生的造型能力、审美能力、艺术素养，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
本说明适用于美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画、实验艺术、跨媒体艺术、文物保护与修复、漫画、纤维艺术、艺术设计学、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、公共艺术、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、戏剧影视美术设计、动画、影视摄影与制作、科技艺术、美术教育、珠宝首饰设计与工艺等专业。
考试包括素描、色彩、速写（综合能力）三个科目。三科总分为300分，其中素描100分、色彩100分、速写（综合能力）100分。
1.考试目的：主要考查考生的基本造型能力，包括对形体、结构、空间、质感、构图和明暗调子等方面知识的认识、理解和表达能力。
4.考试工具和材料：试卷用纸为四开或八开素描纸（考点提供），绘画工具为铅笔或炭笔（考生自备）。
（1）形象鲜明生动，构图、透视合理，形体、比例关系协调，解剖、结构关系正确；
1.考试目的：主要考查考生对色彩的理解、表现和感受能力，运用色彩塑造形体的能力，以及色彩技法运用能力和艺术语言表现能力。
（4）根据线.考试工具和材料：试卷用纸为四开或八开水粉纸、水彩纸、素描纸（考点提供），绘画工具为水彩、水粉、丙烯颜料（考生自备）。
1.考试目的：主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象表现能力、画面组织能力、生活观察能力和艺术想象能力。
4.考试工具和材料：试卷用纸为八开素描纸（考点提供），绘画工具及材料为铅笔、炭笔、钢笔、签字笔、马克笔、蜡笔、彩色铅笔、水彩（考生自备）。
色彩科目的考查范围一般为静物、风景、人物头像，原则上不扩展到人物带手半身像。
提供一张女青年头像剪影轮廊图片，根据人体结构的规律进行推想，将剪影轮廊内的部分补充为具有明暗色调和体积空间的素描。
根据一张男青年四分之一侧面头像彩色照片，推想其正面形象的样貌，画出这位男青年的正面头像素描。
根据一组彩色（或黑白）静物图片中的物品（1个透明玻璃高脚杯、3个西红柿、1个白瓷盘子、1个红酒瓶、1个不锈钢烧水壶、1颗大白菜、1个土红色陶罐、7颗红枣），从中选择5种以上，并根据自身的需求添加衬布，自由组合画出一幅素描静物画。
提供一张彩色（或黑白）风景照片或人物头像照片，根据照片画出一幅色彩风景画或色彩人物头像。
根据一组彩色（或黑白）静物图片上的物品（1个透明茶杯、3个黄色的梨、1个白瓷盘子、2颗洋葱、1把水果刀、1串葡萄、1个灰色陶罐、8颗樱桃），从中选择5种以上，并根据自身的需求添加衬布，自由组合画一幅色彩静物画。
根据一幅敦煌壁画中飞天的线描，合理配色，将其填充为一幅图案式彩色飞天像。
提供一张彩色静物照片，根据照片模拟色彩静物写生，不得随意改变照片上物品的摆放位置或增减物品数量与种类。
《郊游》敦煌莫高窟第257窟 《鹿王本生图》是北魏时期的作品，属敦煌壁画早期作品，其造型用线简练概括，结构清晰合理，构图长卷平铺，色彩协调统一，具有中国传统审美特点，从内容到表现手法都体现出中国传统绘画最基本的特征。
请参考运用《鹿王本生图》的造型特点、构图方法和色彩关系绘制一幅《郊游》作品，表现一次郊游活动（不少于三人）。可以是家庭、同学及其他的徒步、骑行和自驾等形式的郊游。
《城市风景》现代建筑中的“国际风理上的生活要求，并得益于钢结构、钢筋混凝土等新技术的支持，注重功能性和经济性，经常表现为标准化和模式化的方盒子、平屋顶、白粉墙、玻璃幕墙等，较为忽略历史传统和地方特点。而当代建筑师更加关注建筑与历史背景和文化传统和地方文脉之间的对话，营造与自然和传统更和谐的人居环境。
请绘制一幅《城市风景》，画面中应同时出现现代主义建筑、中国传统建筑和当代建筑。
《哪吒闹海》民间美术经常打破画面的时空限制来“讲故事”，反映劳动人民自己的生活。在民间艺人的笔下，不仅一年四季的花果可以齐聚在同一个画面中，甚至同一个人，同一件事情的前后场景也能组合在一起。
请参考民间剪纸艺术的构图法则、造型规律和风格特点，绘制一幅《哪吒闹海》。
《工作的人》请以法国巴比松画派画家米勒的《拾穗》画面构图、人物造型、环境细节为参考，置换人物身份、服装、道具及环境画一张新版本的《工作的人》。
《集市》中国画对物象的观察往往采取“以神遇而不以目视”的方式，描绘现实景象，被称为“走马观花”“景随心移”。风俗画则经常为了表现生动的场面，而机动地处置人物和周围环境的关系。如《清明上河图》就是其典型代表作。
请参考《清明上河图》的构图法则和造型规律，画一幅《集市》，人物不少于5人，以线描造型为主，可以设色。
甘肃省普通高等学校招生书法类专业统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生对中国传统书法的临摹和创作能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
（一）毛笔、墨汁、砚台、毛毡等考试用具均由考生自备。禁止将纸张、书法工具书带入考场。
甘肃省普通高等学校招生音乐类专业统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生对音乐的感知、理解和表现能力，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
音乐类专业省级统考分音乐表演、音乐教育两类，其中音乐表演类考试包括器乐、声乐两个方向，适用于音乐表演、流行音乐等专业;音乐教育类考试适用于音乐治疗、音乐教育等专业。音乐学等专业可根据招生院校要求，确定参照音乐表演或音乐教育类相关考试要求。
考试包括乐理、听写、视唱、器乐、声乐五个科目。总分为300分，不同类别考试科目分值如下：
考试包括乐理、听写、视唱、器乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、器乐240分。
考试包括乐理、听写、视唱、声乐四个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、声乐240分。
考试包括乐理、听写、视唱、主项（声乐、器乐各选其一）、副项（声乐、器乐各选其一）五个科目，其中乐理15分、听写30分、视唱15分、主项165分、副项75分。主项选择声乐的考生，副项须选择器乐；主项选择器乐的考生，副项须选择声乐。
2.考试内容：音与音高、音长与节奏、常用乐谱符号、音程与、民族调式与大小调式。
2.考试内容：单音；旋律音组：三音组、五音组；旋律音程与和声音程：八度内（含八度）自然音程；：四种三、七原位、转位；节奏：6小节左右；单声部旋律：高音谱表；8小节；调号为一升或一降；音域为f-a2以内。
1.考试目的：主要考查考生的识谱能力，音准、节奏与速度的控制能力，以及音乐表现力。
3.考试形式：开始前提供标准音a1，考生一遍完成视唱。视唱过程中无任何音响提示。
1.考试目的：主要考查考生乐器演奏技巧和能力，以及对音乐作品的理解力和表现力。
2.考试内容：音乐表演或音乐教育以器乐作为主项时演奏作品2首（练习曲1首，乐曲1首），总时长不超过8分钟，考生报考时填报练习曲1首，乐曲2首（现场随机抽考1首）。音乐教育以器乐作为副项时演奏乐曲1首，总时长不超过4分钟。
（1）中西打击乐原则上要求演奏两种不同打击乐器的作品各1首，其中一种为音高类打击乐器；钢琴必须包含复调乐曲1首。
1.考试目的：主要考查考生的嗓音条件、演唱水平及对音乐作品的理解力和表现力。
2.考试内容：音乐表演或音乐教育以声乐作为主项时演唱声乐作品2首，总时长不超过6分钟。音乐教育以声乐作为副项时演唱声乐作品1首，总时长不超过3分钟。
（4）在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。（考生在参加声乐考试时须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱，简谱、五线谱均可，并标明对自己最合适所演唱的准确调高。如歌曲中间有间奏引导的转调，一并提供乐谱并注明所转调高，以便钢琴引导）。
（二）听写、视唱考查的节奏型范围：采用基本节奏型，不出现跨拍、跨小节切分节奏，不出现32分音符。
甘肃省普通高等学校招生舞蹈学类专业统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试,旨在考查考生学习舞蹈类专业应具备的专业门槛与潜能。
本说明适用于舞蹈表演、舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈教育、流行舞蹈、音乐剧等专业。考生可选择中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞5个舞种方向。
考试包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴三个科目。三科总分为300分,其中舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。
1.考试目的：本部分主要考查考生的身体门槛与素质,以及考生舞蹈基础。
2.考试内容：主要考察考生门槛（形象、身体比例）、专业素质（身体柔韧性、主要关节的外开程度、足弓、跟腱的生理状况以及肌肉控制能力）和技术技巧。
（3）把下部分内容：竖叉、横叉、正步位抱蹲、下腰、弹跳、原地转（女生四位转、男生二位转）；
（4）个人技术技巧部分内容：跳、转、翻单一动作展示，总时长不超过1分钟。附件中所列的技术技巧动作供考生参考。
3.考试要求:女生盘头，着吊带紧身练功衣、浅色裤袜和软底练功鞋(或足尖鞋)。男生需穿白色紧身背心、黑色短裤、软底练功鞋。不可化妆,无音乐。
3.考试要求:自备剧目（或组合）应与报考的舞种方向（中国舞、芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和流行舞）一致；着自备剧目(或组合)需要的练习服装,可使用相关道具；不可化妆,音乐自备（限时2分钟，考生应按规定时间在系统上传确认无误后的mp3格式音乐，考试现场可携带音乐U盘备用，考试中以系统已提交成功的音乐为准，不可临时更换音乐）。
1.测试内容:依据现场随机抽取的音乐进行即兴表演，舞种不限,时长1分钟。
甘肃省普通高等学校招生播音与主持类专业统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，是考生进入高校相关专业学习应当具备的基本素质和能力测试，旨在考查考生学习播音与主持类专业应具备的门槛和潜能，其评价结果是高校相关专业招生录取的重要依据。
1.考试目的：主要考查考生普通话语音面貌、嗓音条件及对作品的理解力、感受力和表现力等。
2.考试内容：指定文学作品朗读，包括一首（段）古诗文和一段现代文学作品节选。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。（选编自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
考试包括形体形象观测、台步展示、才艺展示三个科目。总分300分，其中形体形象观测150分、台步展示120分、才艺展示30分。
考试包括文学作品朗诵、命题即兴表演、叙事性作品写作三个科目。总分300分，其中文学作品朗诵50分、命题即兴表演50分、叙事性作品写作200分。
（1）考试目的：主要考查考生对文学作品的理解力、想象力及运用有声语言表达文学作品的能力。
（2）考试形式与要求：考生演唱自选曲目(歌剧、音乐剧、民歌、流行歌曲等)一首，时长不超过2分钟；考生须无伴奏进行演唱。
（2）考试形式与要求：5-10位考生为一组，按序进行台步展示。考生完成行走、转身、造型等台步展示过程，自备服装须大方得体，女生须穿高跟鞋。
晚上，大家躲在一个小夹道里玩捉迷藏，不知谁低声喊了一句“小海来啦!”小海可是个不好惹的动不动就挥拳头的混小子。小慧惊恐地躲在了我身后，我仿佛一下子长高了许多，挺起且胸膛挡住了她。当我被小海抓住时，我看见了小慧那双总是充满忧郁的眼睛……
“你是不是怪我这几天不跟你说话?你以为我不理你吗？”他温和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我这几天真忙，又要读书，又要写文章，还有别的事情。”他指着面前一大堆稿件，几份杂志和一叠原稿纸对她说：“你看我忙得跟蚂蚁一样。……再过两天就好了，我就把这些事情做完了，再过两天。……我答应你，再过两天。”
请以《那年春天》为题，写一篇叙事类作品，叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可，不少于1200字。
请以《我最想做的一件事》为题，写一篇叙事类作品，叙事诗、叙事散文、短故事、微小说、微剧等均可，不少于1200字。
